絶望組でも偏差値60の学校に合格する方法
6年直前期合格スぺ

直前期、男子は伸びます。では、女子は?「これぞ中学受験生!」は幻想か?

こんにちは。中学受験100%ウカルログ管理人ことハンドレッドの友です。

ハンドレッド先生
ハンドレッド先生
いよいよラストスパート!!

おっしゃる通りのハンドレッド。伸びる、伸びる、子どもが伸びると言われてきた、噂の直前期がやってまいりました。

しかし、この期に及んでエンジンかかる様子もない、うちの子だけは例外ではあるまいか? 不安な日々を過ごしている親御さんも多いことでしょう。

果たして、エンジンのかからない子は伸びないままなのか? 今回はそれを綴りたいと思いましょう。

女子だって伸びます!

子の中学受験時代、「直前期に伸びるお子さんは多いです。特に男子はよく伸びます」といった文言を何度も見かけました。

一般的にいえば女子はコツコツ長期決戦、男子は短期集中スピード決戦みたいなイメージですね。ただ、女子親としてはこの手の話を読むたびに微妙な気分になりました。

女子なのにコツコツではない場合はどうするのか? 「安易にジェンダーを持ち込むな!」と言いたくもなりますでしょう。

ただ、結論から言いますと、女子でもしっかり伸びました。

周囲は女子親ばかりでしたので男子の伸びはよく知りません。定説通りであるのなら周囲の女子がこれだけ伸びたのだから、男子はどれだけ伸びるのだろう?そう思った覚えもございます。ですので、男子親の方々は以下の話をさらに色をつけて解釈しても良いですよ。

「突然伸びる!」その前には必ずグダグダの時期があります

娘の場合、伸びたなと感じたのは冬休み明けでした。
過去問の合格者平均を超えたことのなかった算数と社会が、突然当たり前のように平均を超えたのですね。

突然と書きましたが、もちろん伸びたきっかけがあるわけです。起爆剤は冬休み中の「塾での算数特訓」と「社会過去問の読み込み」でした。

ハンドレッド先生
ハンドレッド先生
しかし、起爆剤というからに起爆する前の、なんか、あるだろ。それまでにたまったものがアレ。

 

寒さに弱い生態ゆえでしょうか、ハンドレッド先生は最近、言葉が見つからなくなりますね。けれど、言いたいことはわかります。十分にわかりますよ。

娘は「塾での算数特訓」を受けた時、思うに90の貯金があったのでしょうね。これが60くらいだったとすれば起爆する手前で終わっていたかもしれません。社会もしかりです。

ただ、問題は今が60なのか90なのか、側からは見えづらいということ。

特に入試レベルの問題となると、潜在能力が90あっても歯が立たないこともあるでしょう。ほんの少しのかけ違いで停滞時期がえんえん続く、そう思えることもあるでしょう。

経緯を追えば

「伸びてるんだか、伸びていないんだか、わからない努力時期」→「起爆剤投入」→「激伸び!」

という流れでしょうか。

ハンドレッド先生
ハンドレッド先生
今が90なのか、40なのか? 見極める方法はないのか?

 

見極められる人間がいるとしたら、本人くらいなものだと思います。しかし、そこは小学生、「できそう!」「もうすぐで、わかりそう!」が信用ならないお年頃。

というわけで、言えることは、いま結果が出ていなくても腐ることなく続けることです。それに尽きます。

「突然伸びる!」の前には必ずグダグダな時期があります。

逆にグダグダな時期なくして「激伸び!」はありえません。当たり前ですが、ずっと良いペースで来た子には劇的な伸びしろはないわけですよ。

ですから、「もはやこれまで」と思ったとしても、その先へ、その先へ、さらに続けることが大事なのです。

親の思う「これぞ中学受験生」はレア?

もう一つ、伸びる時の外的変化が気になる時期です。要するに、親が思う「これぞ中学受験生!」みたいな姿を期待する頃だと思うのです。

ハンドレッド先生
ハンドレッド先生
ハチマキ巻いて一心不乱、刻苦勉励、猪突猛進、勇猛精進。

 

言葉につまりがちな割に四字熟語には詳しいのですね。おっしゃる通り、わき目もふらず、やる気に溢れた受験生像です。

なんとなし、親としては「一心不乱、刻苦勉励の末に激伸び!」みたいな図を想像しがちだと思うのですね。

そこで、ご参考までに、直前期の娘の様子を並べてみました。

まず、夏休み明けの9月です。夏期講習の疲れ、運動会などの学校行事も重なり、一時期は受験する意味すら見失いモチベーションは低下。「これぞ中学受験生!」像はかけらもなくクラスメイトと遊びたくで仕方がない。模試も散々な時期でした。

続く10月は一転、夏の勉強の成果が模試などにも現れてきたため、一時的にやる気を取り戻しました。が、早めにはじめた過去問が停滞しはじめ、同時に本人も過去問に飽き始め、なんとなくグダグダに。

一応勉強はしていたものの、親の思う「これぞ中学受験生!」像とはほど遠いものでした。

 

11月。秋以降、友人との遊びはもちろん、テレビも完全封印していましたし、塾の長時間拘束により受験一色といった生活ではありました。

しかし、この期に及んで「これぞ中学受験生!」にはなりませんでした。過去問が取れなくてもあまり気にしていないように見えました。必死さが足りないような気がします。親の方が焦るばかりです。

 

12月。上記に同じ。額面で言えば、中学受験生らしい生活です。クリスマスもケーキを食べた後は勉強。塾休みの大晦日も過去問。1月1日も勉強。ああ、しかし、どこまでいっても淡々。わが子はそのまま受験本番を迎えました。

ハンドレッド先生
ハンドレッド先生
結局、親から見て「これぞ中学受験生!」という姿にはならなかったと。

 

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直前期、塾の本番ムードが「激伸び!」スイッチを押すことも

 

親である私自身は直前期、「これぞ中学受験生の親!」めいてきましたが、肝心の娘の方が「これぞ中学受験生!」めいたことは、ついぞありませんでした。

ハンドレッド先生
ハンドレッド先生
つまり、「激伸び」と「精神論」は関係ないってわけね。

 

少なくとも、絶対的なイコールではないようです。

親としてはわかり易く「驚異的な集中力で問題に取り組む姿」を期待したりもするわけですが、そこは結局、本人の性格によるところが大きいのかもしれません。

模試などでは「血気盛ん!やる気満々になり過ぎて空回りする」場合もあるわけですし、やる気みなぎる姿は「激伸び」に必ずしも直結しないのかもしれません。あくまで、想像ですが。

 

どちらにせよ、12月、1月になると塾の雰囲気が怒涛なまでに「本番一色」になってきます。これは家庭で演出できる類のものではありません。

そこに身を投じている子どもは、「これぞ中学受験生!」的なルックスにはならなくとも、受験に向けてのスイッチが必ず入ってきます。

そのスイッチが「激伸び」につながる子たちも一定数いると思います。

「直前期に学校休むか」問題同様、「直前期に塾を休むか」問題もたびたび取り沙汰されますが、「本番ムード」演出において塾の存在は大きいなと思うわけです。

6年12月、1月の直前期は塾の力が最大化します。4年生から通ったとして3年間でもっとも塾の力が大きいのがこの時期だと思いましょう。

既に受験範囲を習い終え、各々の過去問対策に取り組む時期です。正直、うちは何度か塾を休みましたが、だからといってまったく行かなくなるのはもったいないなと思いましたね。

激伸びのために親ができることは?

 

ハンドレッド先生
ハンドレッド先生
「激伸び」のために親ができることってあるの?

 

激伸びのプロセスを考えると、「伸びてるんだか、伸びていないんだか、わからない努力時期」→「起爆剤投入」→「激伸び!」ということなのだと思うわけです。

親が介入できるとすれば「伸びてるか、伸びてないか、わからない努力時期」に努力をやめさせないこと。当たり前すぎる話ですが、結果が出ないからといってすぐに諦めないことですね。

4年生や5年生なら折を見つつ「勉強法を変える」ことも有意でしょうが、直前期は「変える」ことより「続ける」方が近道だと思います。要は、「待つ」とか「信じる」の境地に近くなる感じでしょうか。思うよりも難しいことですが。

「起爆剤投入」に関していえば、わが子の場合、社会に関し最後の最後で親が大きく介入しました。志望校である吉祥女子の過去問を実際に解いて分析したのです。こうした介入が、子の伸びにつながるかどうかはケースバイケースだとも思いましょう。

ただ、中学受験の経験がない親であっても、やる気になれば「子の激伸び」に関与することは可能だとは思いますよ。

伸びる直前、飛ぶ直前は少し下がって一時停止のように思えますね。不安にもなります。けれど、伸びしろの差こそあれ、知る限りは直前期に伸びない子はいませんでした。

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